Pereiti į pagrindinį turinį
ABA-ONV
Svečias
Prisijungti
Žinynas
Lietuvių (lt)
English (en)
Español - Internacional (es)
Italiano (it)
Lietuvių (lt)
Türkçe (tr)
Ελληνικά (el)
Български (bg)
Social networks
Puslapio kelias
Pagrindinis
Kursai
ABAONV_EL
3. Επιλογές εφαρμογής απεικονιστικών μέσων (εικόνες)
3.3.2. Διαμόρφωση περιβάλλοντος στο νηπιαγωγείο
ABA - Our New View (Greek)
Back to '3. Επιλογές εφαρμογής απεικονιστικών μέσων (εικόνες)'
3.3.2. Διαμόρφωση περιβάλλοντος στο νηπιαγωγείο
Atgal į: 3. Επιλογές εφα...
Spustelėkite
3.3.2. Διαμόρφωση περιβάλλοντος στο νηπιαγωγείο.pdf
saitą, kad peržiūrėtumėte failą.
◄ 3.3.1. Σχολικό Περιβάλλον
Pereiti į...
Pereiti į...
Announcements
1.1. ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΕΣ
1.2. ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΥ ΑΒΑ
1.3. ABA και ευκαιρίες εφαρμογής ΤΠΕ (ICT)
Αξιολόγηση
2.1.Γλωσσάριο
Αξιολόγηση Part 2
2.2.2. ABC
2.2.4. Πρόγραμμα Αξιολόγησης
2.2.5. Ψυχο-εκπαιδευτικό Προφίλ 3 (PEP-3)
2.2.6. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΟΡΓΑΝΩΜΕΝΩΝ ΑΣΚΗΣΕΩΝ
2.2.7. Child observation card
2.2.8. Ερωτηματολόγιο γονέων
2.2.9. Ερωτηματολόγιο για γονείς
2.3.1 Συνεργασία-Περιγραφή
2.3.2 Ο ρόλος του εκπαιδευτικού
2.3.3 Τομείς εκπαίδευσης
2.3.4 Ο ρόλος των γονέων_τεχνικές στο σπίτι
2.4.1. Θέτοντας στόχους
2.4.2. Διαμορφώνοντας το περιβάλλον-παιχνίδια
2.5.1 Εξατομικευμένο Πρόγραμμα
2.5.2 Ειδικό πρόγραμμα
2.5.3. Ασκήσεις λογοθεραπείας
2.5.4 Δεξιότηες αυτο-εξυπηρέτησης
2.6.1 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔ. ΜΕΘΟΔΟΙ-ΤΕΧΝΙΚΕΣ
2.6.2 ΜΕΘΟΔΟΙ ΓΛΩΣΣΙΚΗΣ ΕΚΠ. ΑΥΤΙΣΤΙΚΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ
2.6.3. ΕΚΠΑΙΔ.ΜΕΘΟΔΟΙ ΓΙΑ ΑΥΤΙΣΤΙΚΑ ΠΑΙΔΙΑ
CAA
DVD
Video tutorial
Αίτημα μουσικής δραστηριότητας
Διαδοχική δραστηριότητα ΙΙ
Διαδοχική δραστηριότητα
εργαστήρι δραστηριοτήτων
οργάνωση δραστηριότητας
3.1.1. Εικόνες για επικοινωνία
3.1.2. Ατομικό βιβλίο επικοινωνίας
3.1.3 Δραστηριότητες οπτικής ενίσχυσης
3.2. PECS-Σύστημα Επικοινωνίας με ανταλλαγή Εικόνων
3.3.1. Σχολικό Περιβάλλον
3.4.1.Τομέας κινητικών δεξιοτήτων
3.4.2. Γνωστικός τομέας-Ταξινόμηση
3.4.3. Ειδικό σχολείο-δραστηριότητες νηπειαγωγείο
3.4.4. Αισθητηριακή Αντίληψη
3.4.6. Βγάζω και βάζω
3.4.6. Βγάζω και βάζω
3.5. Δεξιότητες λεπτών κινήσεων
Αξιολόγηση.Μέρος 3
4.1.Διαχείριση κοινωνικά μη αποδεκτής συμπεριφοράς
4.2. Θεωρία ανάγνωσης των σκέψεων
4.3. Μέθοδος Εντατικής Αλληλεπίδρασης
4.4.Εκπαίδευση για την απόκτηση δεξιοτήτων και ενίσχυση των καθημερινών δραστηριοτήτων
4.5. Δημιουργία κοινωνικών ιστοριών
4.6. Διαχείρση κοινωνικά αποδεκτής συμπεριφοράς στη λογοθεραπεία
4.7. Αιτίες-συνέπειες
4.8. Μέθοδος Συμφωνίας και συνεπειών
4.9. Ημερολόγιο δραστηριοτήτων
4.10. ΚΑΡΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ
4.11. Κάρτες και ρολόι έκφρασης συναισθημάτων
4.12. Πως να κάνετε ένα παιδί να συμμετέχει σε μια ομαδική δραστηριότητα
4.13. Παιχνίδια χρήσης των αισθήσεων
4.15. Μέθοδος ενίσχυσης της θετικής συμπεριφοράς
Αξιολόγηση Μέρος 4
3.4.1.Τομέας κινητικών δεξιοτήτων ►
Social networks