ABA - Our New View (Spanish)

Es el acrónimo de Sistema de Comunicación a través del Intercambio de Imágenes.Es una de las estrategias utilizadas en el contexto de la Comunicación Alternativa Aumentativa, pero tiene especificidad para los niños con trastorno del espectro autista.

La introducción de un sistema de comunicación aumentativa alternativo permite una comunicación funcional por parte del niño con dificultad, con repercusiones positivas en diferentes áreas de desarrollo: comunicación, interacción social, con un efecto decreciente sobre conductas problemáticas.

Se basa en el uso de refuerzos (elementos capaces de modificar la frecuencia de un comportamiento), iniciación (en particular, utilizando indicaciones visuales y físicas), desvanecimiento (inicialmente introduciendo muchas ayudas que luego se extinguen gradualmente).

Su objetivo es desarrollar la comunicación y la comunicación funcional como un intercambio social, a través del aprendizaje a pequeña escala que incluye seis fases.

Etapa: objetivo

PRIMERA ETAPA: Intercambio físico guiado .

      Intercambio simple de imágenes con objetos;

SEGUNDA ETAPA: Incrementa la espontaneidad .

El niño aprende a:

- Ir al libro para comunicarse;

- Coger la tarjeta con el símbolo;

- Ir al interlocutor y dejar la tarjeta con el símbolo en su mano;

TERCERA ETAPA: Discriminación del símbolo .

El niño aprende a discriminar entre estímulos visuales y a expresar una elección;

CUARTA ETAPA: Construcción de la oración .

El niño aprende a construir oraciones simples con las tarjetas de símbolos, compuestas por "Quiero" + el objeto de interés;

QUINTA ETAPA: Respuesta .

El niño aprende a responder la pregunta "¿Qué es lo que quieres?"

SEXTA ETAPA: Hacer un comentario .

Aprende a comentar en respuesta a la solicitud del compañero y espontáneamente.

El objetivo general es fomentar la espontaneidad y la iniciativa del niño en la comunicación.

Pueden aprender el sistema de intercambio de imágenes de padres, educadores, maestros, terapeutas y personas que giran alrededor del niño. El PECS puede y debe aplicarse en todos los contextos de vida y está dirigido a la comunicación funcional.