ABA - Our New View (Lithuanian)

Pagrindiniai šios dalies tikslai:

• supažindinti su pagrindiniai terminais, susijusiais su autizmu, ABA, alternatyviomis technikomis;

• pristatyti vaikų vertinimo priemones, komandinio darbo galimybes, tikslo numatymą taikant ABA-ONV;

• pritaikyti alternatyvius ugdymo metodus ir technikas;

• parodyti ABA pritaikomumą naudojant IKT - praktiniai vaizdo įrašų pavyzdžiai.

Žodynėlyje pateikiami terminai ir informacija taikos švietimo sistemoje. Yra galimybė taikyti su kitais terminais.  

Mūsų projekto komanda ir socialiniai partneriai pasidalina pritaikomais vaiko vertinimo įrankiais: įrankiai įvertinimui ir vaiko pažinimui; vaiko elgesio vertinimas, ABC, vertinimo planu, Psichoedukaciniu profiliu 3 (PEP-3), struktūruotų užsiėmimų vertinimu, vaiko stebėjimo kortele, klausimynu tėvams.

Taip pat rasite rekomendacijas komandiniam darbui. Pedagogų, pagalbos specialistų ir tėvų bendradarbiavimas neatsiejama nuo kokybės ir išsilavinimo, pedagogų, tėvų ir švietimo sričių taisyklių.

Atkreipėme dėmesį į ugdymo planus, veiklos struktūros pritaikymą: siūlomas Personalizuotas Ugdymo planas (PEI), specialiojo pedagogo ir logopedo veiklų schemos. Taip pat rasite pasiūlymus savitvarkos įgūdžių formavimui.

Alternatyvūs ugdymo metodai ir technikos - šioje dalyje pagalbos specialistai pasidalijo alternatyviais ugdymo būdais, kaip  in this part specialists shared alternative educational ways, like Sensoriškai apribota aplinka, paskatinimai, pagyrimai, kūno kultūros ir muzikos užsiėmimai ir kiti. Autistiškų vaikų kalbos ugdymo metodai - pasidalino savo patirtimi ir iš įvairių šaltinių pritaikyta informacija.

Video pamokos - šie videos parodo praktinius pavyzdžius, kaip gali būti pritaikoma veikloje. Video pateikiami italų kalba, bet jūs rasite ir išsamų paaiškinimą ką šiuose video matote. Yra keletas vykusių užsiėmimų pavyzdžių, kaip buvo pageidauta atlikus Lyginamąjį tyrimą.

Mokymosi rezultatai:

• Susipažinsite su pagrindiniais terminais, susijusiais su autizmu, ABA, alternatyviomis technikomis;

• suprasite vaikų vertinimo priemones, komandinio darbo galimybes, tikslo numatymą taikant ABA-ONV;

• Pažinsite  alternatyvius ugdymo metodus ir technikas;

• Turėsite galimybę pamatyti ABA pritaikomumą naudojant IKT - praktiniai vaizdo įrašų pavyzdžiai.

Pagrindiniai šios dalies tikslai:

• suprasti, kad autistiškam vaikui ar vaikui, turinčiam emocijų ir elgesio sutrikimų, yra svarbios vizualinės priemonės;

• padėti vaikams prisitaikyti aplinkoje, bendrauti su pedagogais, tėvais;

• suvokti emocijų valdymą, elgesį ir įvairių pažinimo ir socialinių įgūdžių ugdymą;

• taikyti vizualinius įrankius pažinimo procesų ir smulkiosios motorikos įgūdžių ugdymui.

Mes pristatysime paveikslėlius apie veiklas, savarankiškumą, socialinį ir emocinį valdymą.

Šiuos paveikslėlius sukūrė nuostabi ir kūrybinga mama Loreta - ji bendradarbiavo su lietuvių komanda ir suteikė galimybę paveikslėlius pritaikyti praktikoje. Remiantis šiais paveikslėliais, logopedas, specialusis pedagogas sukūrė komunikacijos knygą.

Vienas iš socialinių partnerių paaiškino, ką reiškia PECS, ir parodė, kaip jį naudoti etapais.

Ne mažiau svarbu naudoti vizualius įrankius aplinkos pritaikymui. Sąvoka "mokymosi aplinka" yra plačiai paplitusi psichopedagoginėje srityje.Būtina stebėti sudedamųjų dalių, esančių situacijoje, kurioje įgyvendinami mokymosi procesai, analizę, t.y. analizuoti procese esančias sąlygas ir veiksnius: mokytojus ir mokinius, kultūrines, technines ir simbolines priemones. Taigi, rasite darbo vietų pavyzdžių, klasių struktūravimo, erdvių atsipalaidavimui, poilsiui.

Viena dalis, orientuota į vizualinius įrankius, naudojama kognityviniame procese ir smulkiosios motorikos įgūdžiams.

Mokymosi rezultatai:

• planuojamos priemonės vaikams prisitaikyti prie aplinkos, bendrauti su pedagogais, tėvais, valdyti emocijas, elgesį, ugdyti įvairius pažinimo ir socialinius įgūdžius,

• gavome aplinkos pritaikymo pavyzdžių,

• pateikė pavyzdžių, kaip pritaikyti vizualius įrankius kognityviniame procese ir pagerinti smulkiosios motorikos įgūdžius.

Pagrindiniai šios dalies tikslai:

pristatyti problemos elgesio valdymo strategijas, taikyti paskatas blogo elgesio valdymui.

Parodyti, kaip galima sukurti ir naudoti socialines istorijas, įgyvendinti Žetonų sistemos įvairovę, veiklos dienoraščius, korteles bendravimui ir valdymui ir kt.

Pateikti Intensyvios sąveikos metodą ir kitus metodus.

Mokymosi rezultatai:

• nustatytos problemos elgesio valdymo strategijos, paskatų valdyti netinkamą elgesį,

• gavo pavyzdžių, kaip naudoti socialines istorijas, įgyvendinti Žetonų sistemos įvairovę, veiklos dienoraščius, korteles bendravimui ir valdymui ir kt.

• Sužinoti apie ABA-ONV metodų įvairovę ir jų naudojimą.